现成教案不用重做，让 AI 帮你完成二次备课
TeleAgent，让你工作效率倍增的工作搭子
前言
各位老师们大家好！我是来自苏州电信智云中心 AI 团队的 TeleAgent 技术支撑小南。
老师们拿到一份现成教案以后，往往还不能直接结束。
因为真正上课的时候，每个班的学生不一样，我们自己的教学方式也不一样，所以还需要进行：
二次备课。
像我们学校目前的要求，就是在原教案上选择 3 处内容，把对应原文标成红色，再通过 Word 批注写下自己的二次备课，每处大约 100—150 字。
课后还需要在“教学反思”栏里写一段大约 200 字的教学反思。
这些事情，其实特别适合让 TeleAgent 帮我们提高效率。
今天我们就学这一招：
上传原教案 → 找出值得调整的 3 个地方 → 自动标红并添加批注 → 再完成教学反思。
话不多说，现在开始吧！
一、先把原教案交给 TeleAgent
这次我就用一份《大青树下的小学》教案来做演示。
我们直接把原来的 Word 教案上传给 TeleAgent。
这里有一个很重要的小技巧：
不要一上来就让 AI 随便找三处写批注。
否则很容易得到一些：
“建议加强学生互动。”
“可以丰富教学形式。”
这种看起来正确，但实际上没什么用的套话。
我们要告诉 AI：
二次备课一定要针对这节课真正值得调整的地方。
可以直接输入：
请阅读我上传的《大青树下的小学》教案，重点分析第 2 课时。
我要按照学校要求完成二次备课，请先不要修改 Word，先帮我挑选 3 处最值得进行二次备课的原教案内容。
要求：
1必须从原教案已有文字中选择，不得自己虚构原文。
2.三处尽量分别关注：教学重难点的突破、结合实际学情的调整、课堂活动或迁移表达的优化。
3每处二次备课批注控制在 100—150 字左右。
4.内容必须具体到这节课怎么教、学生可能在哪里有困难、教师可以怎么调整，不要写空泛套话。
5暂时先把“选中的原文 + 二次备课建议”给我确认，不要修改文件。
这样，AI 会先帮我们做一次筛选。
老师看一下方向对不对。
觉得合适，再让它真正修改 Word。
二、确认以后，让 AI 直接改到 Word 里
确认没问题以后，我们继续告诉 TeleAgent：
刚才选择的 3 处二次备课内容可以使用。
现在请直接修改我上传的原 Word 教案。
请严格按照以下格式处理：
1保留原教案全部内容、表格和原有排版，不重新制作教案。
2将三处被选中的原教案文字字体改为红色，文字内容本身不要改。
3在对应位置添加真正的 Word 批注，每处批注控制在 100—150 字。
4.批注必须出现在 Word 的批注区域，不要把批注直接写进正文，也不要自己新增一列。
5除这三处标红和批注之外，其他正文格式尽量保持原样。
6.修改完成以后另存为《大青树下的小学_二次备课版.docx》，不要覆盖原文件。
如果当前工具确实无法创建真正的 Word 批注，请明确告诉我，不要用括号备注或者文本框假装成批注。
然后等 TeleAgent 帮我们处理就可以了。
这里大家会发现：
我们不是让 AI 重新给我们写一份教案。
而是让它：
在老师原来的教案基础上，完成真正符合要求的二次备课。
三、教学反思，不要让 AI 凭空编
最后还有一个：
教学反思。
这里我要特别提醒一下。
教学反思最好不要在还没上课的时候，就让 AI 根据教案凭空写一段。
因为真正的反思，应该来自：
这节课到底上得怎么样。
我们只需要在课后，用很简单的几句话告诉 TeleAgent 实际情况。
比如演示的时候可以这样输入：
这节课已经上完了，请根据原教案和下面的真实课堂情况，帮我完成教学反思：
学生能够比较快找到描写“安静”的句子，但是部分学生解释不清为什么写鸟儿、蝴蝶也能表现安静；
“热闹”这一部分学生理解得比较快，课堂参与度较高；
最后仿写环节时间有一点紧，部分学生只完成了口头表达。
请据此写一段 200 字左右的教学反思。
内容需要包括课堂实际效果、存在的问题以及下一次准备怎样调整，不要只写“学生积极性很高”“取得良好效果”这样的套话。
完成后请把教学反思直接填写到原 Word 表格中的“教学反思”位置，使用黑色字体，不要做成批注，不要改变原表格格式。
你这份示例教案本身已经留出了“教学反思”位置，所以非常适合直接拿来演示这个效果。
四、今天最重要的一个原则
二次备课真正重要的，并不是：
“教案上必须凑够三个红色批注。”
而是：
原来的教案是通用方案，二次备课要把它变成更适合我这个班的方案。
所以我们可以让 AI 帮我们分析、组织语言、修改 Word，
但是：
哪里值得改、课堂到底发生了什么，还是老师最清楚。
这也是为什么今天我推荐大家采用：
AI 先建议 → 老师确认 → AI 再修改。
而不是让 AI 一键随便写完。
五、课堂小结
今天我们只学一个很实用的小技巧：
让 TeleAgent 帮我们完成规范的二次备课。
整个流程其实非常简单：
上传原教案 → 找 3 个真正值得调整的位置 → 原文标红并添加 Word 批注 → 课后根据真实课堂情况完成教学反思。
AI 帮我们省掉的是：
找位置、组织文字、改格式这些重复工作。
老师真正需要做的，是最后看一眼：
这些调整，到底符不符合我的学生和我的课堂。
这样才是真正有价值的二次备课。
我是小南，我们下期见！
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《给老师们的 TeleAgent 实战课》系列 · 第 07 期 · 苏州电信智云中心 AI 团队出品 · ← 返回总目录